学生心理健康指导中心不断健全心理教育课程设置，全面优化教育资源，建设了以大学生心理健康通识慕课为核心，包括多门专题公共选修课和小班体验课在内的立体化课程群，以促进心理健康教育课程多样化，满足不同群体学生的心理需求，让学生们普遍享有层次化、专业化的心理服务，让心理健康教育惠及每一位同学，充分发挥课堂主渠道作用。

心理健康通识慕课

进一步发挥课堂教学在大学生心理健康教育工作中的主渠道作用，通过创新课程模式、提高课程质量、优化主渠道教育，为我校各校区学生乃至全国各高校创造可推广、可复制和可共享的优质平台课程是近年来bet365网球比赛比分的工作重点之一。

《大学生心理健康》跨校联合大课：是由吉林大学联合清华大学、北京大学、北京师范大学、南京大学、中山大学等校，整合国内各高校优质心理健康教育资源，利用新型教学技术，依托智慧树网，着力打造的一门心理健康教育跨校联合大课。本课程把握中国本土化的心理健康教育理念，将社会主义核心价值观融入课堂教学中，强调学生积极心理的培养，通过专业化、层次化、走心、温情的心理健康课程体验，助力学生打开心灵世界、凝聚成长力量、挖掘蕴藏潜力、规划美好人生、乐享生命时光。

《大学生心理健康教育》校内慕课：是根据吉林大学校区多、学生多的校情，为努力确保每一位同学都享用优质的心理教学资源，聘请校内外优秀心理学、哲学、临床医学、思想政治教育的十余名专家组成心理健康教育专家组进行自主研发，在“吉林大学在线学堂”平台面向全校本专科新生开设，集理论知识教学、心理体验与训练为一体的在线心理健康通识教育课程。本课程旨在使大学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养大学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高大学生心理整体素养，为大学生全面发展奠定良好、健康的心理素质基础。2014年至2015年，每年平均有1万余名本专科学生参与授课，该课程的形式、规模和普及度在全国高校可谓首创。

心理健康体验式见面课程

学生心理健康指导中心创新建立了包含新生入学心理指导课、新生适应期班级团体辅导、学生心理素质培养基地体验课、拔尖人才心理品质提升课等在内的“心理健康体验式见面课程”，让学生在身体力行的参与式、浸透式学习中，将心理知识联系实际生活，巩固心理成长效果。

“新生入学心理指导课程”：以学院为单位开设，让学生在入学之始，掌握必备的心理健康知识及应对压力的方法，对同学们尽快完成从高中生到大学生的角色转变、快速适应大学的学习生活具有重要的指导意义。

“适应期班级团体辅导课程”：以班级为单位开设，让学生通过团体心理游戏的形式，更好的认识和接纳自我，寻找到新的生活目标，促进温暖、信任的团体氛围形成，巩固人际支持系统，顺利度过入学适应期，为美好、充实的大学生活打下坚实的心理基础。

“学生心理素质培养基地体验课程”：创新模式的20人小班，让学生们通过到心理素质培养基地实地参观体验，了解学校心理素质培养基地的各类心理服务，学会善用身边的资源，不断完善自己，做生活的主人。

“拔尖人才心理品质提升课程”：针对基础学科拔尖学生心理成长需求的特殊性，面向“唐敖庆班“为主的拔尖计划学生，开设了“拔尖人才心理品质提升课程”。课程以积极心理学为理论依据，以培养提升学生非智力因素为切入点，通过创新模式的沉浸式互动教学和深刻的心理体验反思，帮助拔尖学生在学习和生活中更好地发挥自己的心理潜质，培养协作领导、思辨创新、战略执行、应变抗压能力，全方面提升拔尖学生的积极心理品质。